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请各大博物馆,停止抄袭我的精神状态!

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论坛元老

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发表于 2023-9-21 10:54:30 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式


据说,在博物馆进行憋笑挑战,几乎是不可能完成的任务。
因为总有那么一些“不正经的宝藏文物”会让你哑然失笑之余,惊叹一句“这居然也可以”。
神仙显灵,它们显眼。
凭借千百年来练就的扎实功底,它们迅速在搞笑界站稳脚跟,在表情包界也有了一席之地。


△图源:小红书@MAOAO
不仅如此,因为其中出众者数量之多,力量之雄厚,已然形成内卷之态,甚至需要分区域竞赛。
它们的样子可以是:不好看、不聪明、不庄重、不协调……却独独不会让你不开心。


△谁敢说不开心的话就试试看!/图源:小红书@MAOAO


@601428733
今天也有好好刷牙,上班之前做足准备!
龇牙咧嘴与凶狠表情齐飞。
周一的打工人,要在口吐芬芳前,做好最佳调试。


△陕西历史博物馆/图源:@花束般的生活


@WILLIAM
“家人们!!!惊呆了!!这竟然是在博物馆看到的画面。”
从脚丫子到脑袋,没有一处在意料之中,却处处瞄准情理之外。
那英老师来了也要说一句“这很难评”。


△ 演谁上班在工位: 你吃啥呢?给我掰点儿!


@无敌汉汉堡
今年最爆的“博物馆网红”当然少不了传说中的“无语菩萨”。
一脸无语的表情加上十分的不耐烦,活脱脱在演我上班、上学、社交状态。
让许多前往景德镇中国陶瓷博物馆的人发出灵魂怒吼:我来景德镇只做一件事,就是找无语菩萨!
但实际到了才发现无语背后的原因,其实……人家真正的名字是:沉思罗汉。


△ 沉思 罗汉:是够无语的哈,本来上班就烦


@找呀找呀找台阶
终于找到重庆人均rapper的原因了!
说唱这门技能,重庆人真的是祖传的。
就冲这表情这气场,在说唱这一块子,重庆人不可能不赢!


△ 嘞是雾都! /灰陶击鼓说唱俑 东汉,中国国家博物馆


@小红薯62DDFB78
真诚发问:文物是不是有表演必修课来着?
下面这位真的认真学习了,论震惊脸的表现,谁能做得比它到位?
老板:你,去把这个一亿的项目拿下。
你:啊?我吗!!!????


△老板:把唐僧师徒都给我抓过来!/扬州中国大运河博物馆


@光影写诗
文物也有表演课 之 《形体表演》。
纵使已经面目不清,也要用肢体语言震慑你。
来呀,
你过来呀!!


△ 名声在外,有好有坏,以前是以前,现在是变态/ 百戏陶俑群 汉,河南博物院


@小红薯64CE3150
到底是受了哪一种委屈,造成这亘古不变的震惊与伤心。
完美呈现落泪前0.1秒的表情,左眼是空洞,右眼是伤心,捂脸是难堪……
裂开的面部,是最后的倔强。


△Lewis Ches sman, 大英博物馆


@墨小鱼
作为一个文物,除了不够“正经”,剩下都是优点。
虽然我是个被陈列的打工品,但主打的就是一个乐观。
“月入一千八,每天笑哈哈”的豁达,全国人民都能看到了。
顺便还可以评一句:谁说我是妖孽,我明明是祥瑞!


△ 把它当头像,你就会成为领导心目中的“不靠谱第一名”/亚醜钺 商,山东博物 馆


@廖蘑菇蘑廖
任何时间,任何地点,超级侦探,认真办案!汪汪战队出击!
哈基米的可爱贯通古今。
不要低估人类对哈基米的热情,哪怕被安排在最不起眼的角落,也不影响它被最准确地找到。


△ 哈 基米:我知道你想要什么!/点彩卷尾犬 宋,吉安市博物馆


@完美的小核桃
各单位请注意!各单位请注意!!
表达震惊的要领:嘴巴要张开,眼睛要瞪大,最最重要的是——
鼻孔要大开!
鼻孔要大开!
鼻孔要大开!!!


△ 周一上班到公司门口,想深吸一口气,大嚎一声/ 白陶胡俑 唐,河南博物院


@老爱今天不上班
原来文物不论有多少年历史,都是要上班的。
哪怕不坐班,也要出差的。并且出差的时候,还要在工位贴上说明。
“打工魂的苦涩,谁懂呀!!”



@招财进宝
你永远可以相信白切鸡在广东的地位。
它不仅拥有在各式餐桌的超高曝光率,还可以在博物馆被陈列出来。
精雕玉琢的一盘鸡……
emm,它的存在,在广东,就是很合理。


△ 一只殿堂级的鸡/广宁玉雕,广东省博物馆


@爱吃羊肉泡馍
《早期人类摸鱼成果》一览——
这位工匠是懂敷衍的。
五官可以不够具体,四肢可以长短不一,姿势可以随心所欲,摆的就是一个大写的“烂”。
展示的不是艺术作品,是古代和现代打工人心理状态的同频共振。


△ 早期足球运动员珍贵影像/东汉蹴鞠俑,西安博物院
走进博物馆之前,没几个人幻想自己将得到的是快乐。
但时至今日,在搞笑界大显神通的文物们,也开始供应起情绪价值。


△ 图源:小红书@MAO AO
这算是把文物们“玩坏”了吗?
就像一位网友所说:“历史学者的使命便是,在历史中发现人;在文物中感知人性和人的故事,在吉光片羽里,读懂那个时代人的悲欢离合;从而产生共鸣,得到一种读史明智的感受。”
我们在解读文物中,不断理解并赋予其新的感受和理解,从中得到乐趣,相隔时空共鸣便足矣。
“意义不存在课本上,而是普遍的存在于生活之中。”

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