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前段时间，一段反映日本江田岛海军兵学校的电影《啊！海军》截图，在国内互联网上突然走红。原本是充满军国主义味道的倾轧场面，突然被中国网友玩坏了。  ▲日本电影《啊！海军》中的名场面“很有精神”▲《啊！海军》中的台词“很有精神”，已经被中国网友玩坏了 ▲《啊！海军》电影封面 然而，很少有人注意到，江田岛海军兵学校在今天仍然余灰未尽。对于其继任的日本海自第一术科学校暨干部候补生学校来说，类似碧海、巨舰、狼烟、战沉……这样的海战场面，似乎已经非常遥远，但曾几何时，它是日本帝国海军的起源，它是军国主义的摇篮，它使太平洋战火炙燃。
一、暗流汹涌江田岛 对于日本这样四面环海的东亚国家来说，海军与海战并不是什么陌生的名词，历史上中日两国水师之间的白江口海战和露梁海战姑且不提，即便是明治维新前的幕府时代，当1853年发生“黑船骚动”事件（即美国海军准将马休•佩里率炮舰上门叩关，打破日本锁国状态，当时美舰将船体漆成黑色，故此得名）发生后，德川幕府便解除了自1635年以来的“大船禁造令”，同意“诸藩在报备之后即可建造洋式舰艇”，同时收购西洋二手舰艇，短短十几年间就拥有了几十艘新式军舰。  ▲美国黑船打上门来，日本只能乖乖开门 ▲“黑船事件后”，美国海军准将马休•登陆场景1856年，当中国清朝水师还在内河操舵摇橹时，幕府已经以荷兰明轮为教练舰，开办了长崎海军传习所，1857年，幕府又在日本政治中心江户（即今日本东京）附近的筑地开办了军舰讲授所（后改名为海军操练所），1863年，幕府又在兵库县的小野滨开办了海军讲习所。但是，这些仅仅是日本近代海军教育最早的雏形，当时的日本海防力量主要掌握在各藩诸侯手中，很难称得上是一支完全意义上的近代海军。真正的日本近代海军教育，开始于日本明治维新以后。 1868年明治维新以后，日本在“富国强兵”方针的指导下，一力效仿当时世界上最强大的英国海军建立近代海军。在这样的背景下，如果把明治维新看作是催生日本近代海军的母鸡，那么，海军教育就是它下的第一颗金蛋。1870年5月4日，在继承幕府军舰和海军设施的基础上，日本兵部省提出“大办海军”的建议，专门将海军军官的教育问题单列为一项，指出：“军舰的灵魂是军官，无则水兵无以发挥其所长、舰船将成一堆废铁。况且海军军官应掌握之知识深奥，达到精通熟练程度绝非易事，故尽快创办学校，广选良师，教育海军军官是建设海军之头等大事。”于是，东京(原江户)筑地的原幕府海军操练所得到恢复，并于1870年1月11日举行了首届学员开学典礼。学员包括各地选送的年轻志愿者和大约100名的走读生。同年11月4日，该校更名为海军兵学寮，取消走读制，并选拔了15名少年生和29名成年学生。  ▲日本海军兵学寮旧址 ▲日本“近代海军之父”山本权兵卫，毕业于海军兵学寮在这15人中，就有后来的日本“近代海军之父”山本权兵卫，他是萨摩藩士武士出身，历任日本海军大臣、第16任和第22任内阁总理大臣，在他主导下，成立了相对独立于海军省本部的海军参谋机构军令部，使日本海军有了和陆军平等的地位。 由于缺乏经验和诸多现实问题掣肘，海军兵学寮创立后，长期未能取得重大成果，一直到了1873年，英国海军少校道格拉斯率领一个34人的教官团来日，为该校制定了新的规章制度，才使其海军教育走上正轨。1874年5月，又在东京湾西岸的横须贺设立轮机分校（即为后来海军轮机学校的前身，1881年独立为海军轮机学校）。1876年，海军兵学寮更名为海军兵学校，成为第一所日本近代海军学校。除此之外，明治初年还开办了海军医院学校、会计学校、炮兵学校、水雷学校、通信学校、航海学校和工程学校等。形成了一个完整的近代海军军官教育体系。后来，日本人按照开办时间早晚的顺序排资论辈，只有兵科（海军兵学校）、机关科（海军轮机学校）与主计科（海军会计学校）被认为是旧日本帝国海军的三大学校。  ▲江田岛地理位置示意图1888年，在中国北洋水师成军的同一年，日本海军兵学校从东京筑地迁往江田岛。该岛位于濑户内海南端，与日本著名的军港吴隔海相望，在行政上属广岛县管辖，距神户约150海里，地形临海抱湾、地理优越，利于海军专业培养。为了保持良好的教育环境，在迁校以前，海军甚至还同当地豪绅签订了一份名为《江田岛取缔方始末书》的合同，规定在江田岛指定范围内，不能开娼馆妓院，以此防止海校学员萎靡堕落。至此，赫赫有名的“江田岛海军兵学校”终于正式成形，历史的暗流开始在此汹涌。 需要指出的是，“兵学”是日本从古汉语中的舶来词（类似中国的孙子兵法），意思是军事学，江田岛海军兵学校的准确含义，其实是江田岛海军军事学校，是专门为日本培养海军军官的学校，和培养海军水兵没有什么关系。
二、炫目一时的白军装 建校之初，江田岛海校向世界头号海军强国英国学习的精神十分强烈，连建造学员宿舍用的红砖，都是从万里之遥的英伦三岛高价运来的。学校主要培养海军战斗兵科军官(即一般战斗指挥官)，同时也设有其它专业培养课程，其教育训练模式几乎全部仿效英国，采行英国式重视术科的教育，毕业后以少尉候补生身份非配到练习舰队，经过远洋航行的术科实习及实地训练后任职。  ▲江田岛海军兵学校学员宿舍，据说连红砖都是从英国运来的在学习近代海军战术、技术、西式外交礼仪的同时，日本海军的日常训练和管理严格到了残酷的地步，江田岛海校也素来以管理严苛闻名于世，就像《啊！海军》中所表现的那样：严格到了连如何上下楼梯都要管的地步，同时处处都透露着日本社会等级森严的特点。海校根据入学年龄的不同，最高年级生称为“1号”，其下较低年级生则以“2号”、“3号”、“4号”分别称呼，平时高年级学员负责管理低年级学员，可以根据其不良表现进行打骂体罚，年轻学员在挨打的同时还必须说“是”。  ▲日本海军特色——“精神注入棒”▲电影剧照：不够精神，可是要挨揍的 在为天皇献身的旧日本帝国时代，突出忠于天皇和侵略扩张意识的武士道精神教育，不仅被视为海校培养海军军官的灵魂所在，还把它贯彻在学校的训令和学员的意志之中。每到重大节日，海校都要组织学生举行升军旗仪式，向天皇的照片行叩拜之礼，每个星期都要朗读、背诵天皇的《军人敕谕》……为了磨砺学生“意志”，强化其适应环境的能力，除了正常的军事课程之外，海校还经常举行残酷的体能训练，剑术、柔道、相扑等体育运动更是不可或缺，以此锻炼海校学员的体魄，坚强他们的意志和信念。 同时，海校还以著名的“五省”作为训令来加强学员的精神修养：1、至诚不悖否 (有不可告人之事吗) ? 2、言行不耻否(有不好的言行举止吗)? 3、气力无缺否(是否精神充沛吗)? 4、努力无憾否(是否已努力做到最好)？5、亘勿懈怠否(是否没有变得懒惰)？每个学员都要按规定及时进行逐条深刻反省，以时刻保持积极的精神风貌。据说，该训令在二战后被翻译成英文译本，被安纳波利斯美国海军学院借鉴学习，海上自卫队一度也依然沿袭这个训示。 一名英国人在谈到江田岛海校时写道：“在日本的青年中选择那些出类拔革者，在这里接受世界上严酷无比的艰苦训练，他们的身心在经过只有十分顽强的人才能经受住的锻炼后，被培养成具备古代武士道德的现代海军军官。因此，从海军兵学校毕业的年轻人，既有一副能经受一切艰难困苦的身体，也有一种不屈不挠的精神。为了天皇和国家，他们可以不惜一死。”海校的上述精神教育被称为“江田岛精神”，曾经成为日本海军的精神支柱。  ▲《啊！海军》中的平田一郎，获得了江田岛海校第一名 ▲《啊！海军》中的山本五十六和平田一郎，俩人之间是校友关系江田岛海校面向全日本招生，学生录取年龄为16～19岁，无特殊应考资格限制。在校学期期间，海校学员分别被授以海军兵曹长(相当伍长)以下、海军一等兵曹(相当于一等兵，昭和17年以后为海军上等兵曹，相当于上等兵)以上的军衔，而当时的日本陆军军官学校的学员军衔却是二等兵以下，相比之下显得较为优越，在日本帝国海军的发展繁盛时代，考入海军兵学校更是成为海军高级将校的必要条件。再加上海军军服设计得体，夏天放假回乡时，同日本陆军的土黄色军装相比，海校学员们纯白的海军军装格外耀眼辉映，其乡里往往引以为荣并举行欢迎会来招待。 因此，尽管管理苛刻，江田岛海校依然是当时日本青年竞相报考的学校，号称比东京帝国大学还要难考。为了考进这所精英学校，当时在日本各地甚至有许多专门为考取海校而设的预备学校，如东京的攻玉社、海城高校；神奈川的湘南、横须贺、逗子开成高校；广岛的修道高校等。 在日本帝国海军最辉煌的时期，江田岛海军学校曾经与美国的安纳波利斯海军学院和英国的达特茅斯海军学院（即后来的布列塔尼亚海军学校）一起，并称为世界三大著名海校，直至1945年战败后撤销。
三、从穷凶极恶到樱花飘零 日本帝国、帝国海军、江田岛海校，三者是一根蔓上的三个瓜，这一点从江田岛海校的学制变化上即能略见一斑：海校学制最早为3年，1927年改为3年零8个月，1932年延长为4年制。由于受到中日战争扩大的影响，第66期又缩短为3年零8个月，随着日本战线越拉越长，学员在校学习时间一缩再缩：67期(3年3个月)、68期(3年4个月)、69期～71期(3年)、72期(2年4个月)，之所以会出现这种变化，简言之：早早毕业上战场！可以说是一切为了战争，一切因为战争。 从1876年到1945年，江田岛海校一共为日本海军培养出了12,433名毕业生，大部分都成为日本帝国对外扩张的侵略急先锋。翻开二战日本海军主要将官的简历，几乎都写着：“海军少尉候补生,XXX组（海兵卒）”,这同样是出自江田岛海校的标志。单就二战时日本海军主力联合舰队而言，其四任司令官：山本五十六、古贺峰一、丰田副武、小泽治三郎，清一色的江田岛海校毕业生。  ▲山本五十六，1904年毕业于江田岛海军兵学校
 ▲古贺峰一，1906年毕业于江田岛海军兵学校
 ▲丰田副武，1905年毕业于江田岛海军兵学校
 ▲小泽治三郎，1909年毕业于江田岛海军兵学校
当然，同日本陆军相比，从江田岛走出来的日本海军军官们显得更加西化，他们在和德意结盟、同英美开战的问题上比较慎重。为了反对同英美开战，山本五十六、米内光政、井上成美这三个江田岛校友甚至一度组成了海军高层反战三人组，但是，如果谁被这种表面现象所惑，误认为日本海军在国内扮演反战角色的话，那可就大错特错了！ 在军国主义“开拓万里波涛、布国威于四方”的侵略方针上，日本海军和陆军其实是一路货色，他们的区别，仅仅是在对外侵略的具体策略和节奏上而已。一旦投入战争，海军的凶残丝毫不比陆军差。尤其需要强调的是，在对待中国的凶残上，日本陆海军是完全穿一条裤子的。比如说，中日淞沪战争爆发后，时任日本海军第三舰队司令的长谷川清当时就力主派出5个师团的兵力进行京沪之战，并向军部献策叫嚣：“欲置中国于死地，以控制上海和南京最为重要。”后来还下令对南京等城市实行惨无人道的“无差别级”轰炸，他正是江田岛海校的毕业生。抗战时轰炸南京、上海、南昌、重庆的恶行，大部分都是日本海军干的，1938年被击落于鄱阳湖的日本王牌飞行员南乡茂章，也出自江田岛海校  ▲长谷川清，1903年毕业于江田岛海军兵学校
 ▲日本王牌飞行员南乡茂章，1927年毕业于江田岛海军兵学校
同理，山本五十六等人反战的原因与道义良心无丝毫关系，而是觉得没有胜算，战前他曾预测说：“如果在开战后的一年之内，还满可以干一阵子，以后如何，很难预料。”言下之意是反对开战。当对英美开战已成定局时，他立即制定了偷袭珍珠港的计划，而1941年初奉命潜入美国夏威夷侦察的日本海军高级间谍吉川猛夫、偷袭珍珠港的前线指挥官南云忠一，也都是江田岛海校的毕业生。更加无巧不成书的是，1945年冲绳战役中，率领“大和”舰等残余舰只对美军“最后特攻”的伊藤整一，恰恰还是江田岛海校毕业生。可以说，太平洋战争的背后，从头到尾、由始至终都有江田岛海校的影子，无怪乎后人戏称：太平洋战争就是日本江田岛海军兵学校和美国安纳波利斯海军学院之间的战争。  ▲对美军“最后特攻”的伊藤整一，1911年毕业于江田岛海军兵学校
二战结束后，残留的日本海军人士对陆军口诛笔伐，认为是陆军的战略短视导致了盲目对英美开战，最终招致了全面失败。这种观点看似成理，实则不然。在太平洋战争的进程来看，日本海军的毛病也不少: 从战略判断来看，日本海军明知美国实力强盛，还非要仓促对美开战，幻想着一击打垮美国太平洋舰队，形成战场绝对优势，以使对手接受既成事实。结果呢？就像苏联的广袤国土是消弭德国闪击战冲击力的天然条件一样，美国雄厚的国力基础和广袤的太平洋，也构成了日本战略豪赌难以得逞的天然障碍，瓜岛海战就是一个最突出的例子，美日双方共进行大小30余次海战，结果美军损失作战舰艇22艘，日军损失30余艘,乍一看打成平手，要命的是日本已经无力补充、拼不起消耗，只能被迫撤退，以致美日太平洋战场主动权易手——战场无情地证明了一个事实：美国不怕耗，日本被耗死，显然日本海军远远低估了对手。  ▲瓜岛亨德森机场的航空照片
 ▲瓜岛海战中，美军“华盛顿号”战列舰向日舰“雾岛号”开火
从战略执行上来讲，按照战前想定，日本海军对美作战应当速战速决，抢在美方完成战时转型之前，迅速取得战场的绝对优势，迫使对手签订城下之盟。然而，战局发展过程中，这一想定的落实执行完全走了样，尽管从珍珠港到马来亚直到荷属东印度，日军在百日之内将西方海军从远东战场上一扫而光，但歼灭美国太平洋海军主力的战略目的并未完全实现。其后日本人就完全不顾己方有限的后勤补给能力，在寻找消灭敌海军主力的同时，时刻不忘抢占地盘，迅速南进、凶锋四指，愣是把速决战打成了消耗战，以至于战线越拉越长，最终中途岛操盘失误、大败而归，此后，坐拥相当于美国太平洋舰队近两倍实力的日本联合舰队就只会“期待”海上决战，一味地谋求巩固其所谓“绝对国防圈”，被美国人一路牵着鼻子打，一直打到东京湾。  ▲日本的所谓“绝对国防圈”
从战术思维上来说。第二次大战最突出的海战战术特色是空、舰、潜立体式攻防，潜艇和航母作为新兴兵器大放异彩，遗憾的是江田岛的群英们似乎受英国老师影响太深，脑袋里只有“大炮巨舰”一根弦。通观整个战场：除去偷袭珍珠港那一抹战术的亮色外，二战日本海军的战术思维就乏善可陈：飞机上老不装雷达，愣是在马里亚纳海战被人当火鸡打；潜艇长年累月跑运输，否则就是和强敌死缠烂打，从来没有想过攻击对手的后勤补给，同德国同行卡尔•邓尼茨狼群的累累战果相比，蠢得简直令人羞死。一步错、步步错，老本输光后，江田岛的龟田们干脆玩起了变态的神风自杀飞机和回天自杀鱼雷，这个思路和陆军全军覆没、同归于尽的“玉碎作战”没有什么两样了。  ▲日本海军沉迷于大舰巨炮主义，战后还拍了招魂片《男人的大和》四、江田岛殷鉴不远 二战的风云已经远去，昔日的江田岛海校旧址上，建立起了今天的海上自卫队第一术科学校暨干部候补生学校。这是如今日本为海上自卫队培养初级军官的学校，教学模式已由师从英国改为全盘美国化，打骂体罚已经被严格禁止，但是老学员仍然可以训斥新学员。  ▲日本海上自卫队第一术科学校暨干部候补生学校
 ▲日本海上自卫队第一术科学校暨干部候补生学校内场景，是不是有熟悉的那味儿
与先前的江田岛海校及世界上其他海军学校相比,该学校有一个突出特点，这就是它招收的学员文化程度起点较高，均为大学以上。其基本生源如下：一是防卫大学海军专业的应届毕业生，二是来自地方大学的毕业生；三是海自内部经过推荐选拔并通过严格考试合格的现役军士。学习期满后，学员被授予少尉军衔，然后乘海自训练舰绕行世界一周，在远航中实际体会和运用在校所学的各种知识技能，以便适应未来海上工作和生活的艰苦。 今天，该校依然非常强调继承历史传统，重视对学员进行精神教育。这一点本身并没有错，但令人不安的是，学校内专门建有一个“教育参考馆”，内陈列有东乡平八郎、山本五十六等人的遗物及其它在历次侵略战争中战死的毕业学员的照片和遗物，藉此向学员灌输先贤们的“爱国主义”、“武士道”以及“神风敢死队”精神。相信大部分曾遭受过日本侵略的其他国家民众，到此一游后，“别有一番滋味在心头。”  ▲日本海上自卫队第一术科学校暨干部候补生学校内，大和号战列舰的主炮炮弹
 ▲日本海上自卫队第一术科学校暨干部候补生学校内，偷袭过珍珠港的袖珍潜艇
凡看过《啊，海军》的人都能记得，在该片片尾处，年轻的海校学员们在操场上齐声高唱：“你我是同期的樱花，开放在海军学校的校园，花开自有花落时，我们要像樱花凋落那样勇于为国捐躯”。然而，从珍珠港到中途岛，从莱特湾到冲绳岛，史实极其讽刺的证明：从江田岛海校成为侵略战争机器那一天起，很多海校“樱花”的凋落就毫无价值可言——除去让野心勃勃的日本军国主义短暂快意外，他们的战场丧命并未给日本带来丝毫和平或安全，反倒最终招来了铺天盖地的B29轰炸机和燃烧弹，以及在广岛、长崎怒放的两颗原子弹，这是江田岛的樱花们所万万想不到的。  ▲广岛腾起的蘑菇云
 ▲广岛和长崎是世界上唯二被原子弹轰炸过的城市
1995年，曾经在广岛上空投下原子弹的美国飞行员——美国空军退役少将查尔斯·斯韦尼，在美国国会发表了“原子弹下无冤魂”的主题演讲时，专门论述了美国当年为何要对日本投掷原子弹：“日本认为美国是阻止其实现在亚洲的“神授”命运的唯一障碍，于是对驻扎珍珠港的太平洋舰队进行了精心策划的偷袭。数千名美国士兵甚至不清楚为什么受到突然袭击就已死去，战争就这样强加在美国的头上……随着美国在太平洋向日本缓慢、艰苦、一步一流血地进军，日本在最大的程度上显示出它是一台冷酷无情、残暴无人性的杀人机器。为了取得尽可能大的光荣，日军全力以赴去杀死尽可能多的美国人……感谢上帝使我们拥有原子武器，而不是日本和德国。”这段演讲，是对包括日本海军在内的日本军国主义法西斯最直接的抨击。  ▲曾经在广岛上空投下原子弹的美国飞行员——美国空军退役少将查尔斯•斯韦尼
二战后以来，放弃武装的日本久沐和平阳光，几十年辛苦经营，发展成为如今的世界数强经济体。但随着近年来国际形势的风云突变，日本国内杂音不断：“修改”和平宪法、自卫队一再走出国门、造航母买舰载机……，厉兵秣马、磨刀霍霍,大有东山再起之势。前事不忘，后事之师，须知今日之东亚，远非昔日之东亚，但愿日本当政者能以史为鉴，不要让江田岛海校的樱花们，再一次经历毫无意义的凋零。
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发表于 2021-5-18 11:02:55
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