围棋学院九品教学之“若愚”篇：明棋德 知弈理

安徽扇子

探索弈理

　　围棋九品制最早始于三国时期，魏人邯郸淳根据曹操实行的九品中正制，将围棋划分为九品：一品入神，二品坐照，三品具体，四品通幽，五品用智，六品小巧，七品斗力，八品若愚，九品守拙，其中一品等级最高。“品”是我国古代围棋的等级，关于围棋九品的说法不仅是指棋艺高低，主要是描述棋手的精神境界的高低。

　　在围棋的教育中，我们依然可以将“九品”与学生需要达到的水平和境界结合起来。今天我们来聊一聊棋艺的第八品——“若愚”。

开心习弈

　　“若愚”，这和“守拙”字面意思差不多，字面意思虽如愚、看似拙，然而处处坚实，其势不可犯。达到“若愚”需要做到哪几点呢？

　　对学过一段时间围棋的小朋友来说，他们已经了解了围棋的来源，认识了围棋的基本礼仪，即所谓“知棋源、识棋礼”。随着围棋学习的深入，对小朋友的要求也要提升一个层次，需要做到“明棋德、知弈理”。

　　棋德，就是学棋下棋的品德品行，要明白良好的棋品是在日常的积累中逐渐养成。做到明棋德，首先要谦卑、虚心好学，还要胜不骄、败不馁，举手投足皆斯文，温文尔雅，落落大方。

　　其次，熟悉围棋的对局礼仪，对局时要做到落子无悔，思维缜密。下棋时彬彬有礼，目光温和。赢了不夸耀，不矫情；输了不找理由，不找借口。不赌棋、不乱插嘴、观棋不语、牢记在心。

　　同时，还要多总结自己的失败之处，多看名家棋谱，学识、修养皆能跟得上，是谓之棋德高尚！

乐在棋中

　　达到“若愚”的另一个重要的要求还要通晓弈理。清时期国手施襄夏著有《弈理指归》，是其一生围棋思想的总结，代表了中国古棋最高水平的围棋理解。在科技飞速发展、人工智能方兴未艾的当下，我们同样要求学棋的小朋友们要能明白围棋的道理。

　　热爱学棋、喜欢下棋，对围棋有初步的理解和欣赏能力。同时，围棋讲究大局观，学围棋可以完善和提高小朋友们的大局观，从而懂得取舍和进退，并形成总揽全局制定计划的思考习惯和思维方式。

　　下围棋会获得胜利，胜利可以提高小朋友们的信心，提高自立能力；下围棋也会有失败，失败可以让小朋友们正视挫折，增强意志品质，实现超越。围棋能让小朋友们遇事冷静、不畏艰难、不急不躁。

　　达到“守拙”的围棋技能要求不高，能够认识棋子的基本死活，熟悉掌握基本围棋术语，熟练掌握较为复杂一些的吃子和逃跑技巧，就能够达到10级左右的水平了。新浪围棋学院的九品制教学理念是，随着科技的进步和人类社会对于孩子教育观念的转变，围棋的技能不是唯一的标准，在围棋的入门阶段，能够“识礼”、“明德”、“知理”比会下棋更加重要。