合肥一小学生到蜀旅游用文言文写下《成都赋》：有机会会再去

合肥柠檬

“纵图舆以观山河，顿感华夏之辽阔。天府成都，耀于西南。顺江而上，青山环绕，入三峡，出平原。锦官之城，上下三千余年……”暑假里与成都的相约，虽然只有短短5天，但对安徽男孩杨凯帆而言，却是一次文化的碰撞与洗礼。

开学将至，小凯帆与妈妈结束了成都行，回到合肥后，他用一首《成都赋》记录下了成都记忆，抒写了自己对成都的爱意：“一首《成都赋》，聊表成都情”。


成都之行

爱上了这座文化之城

这首浩气荡然的《成都赋》虽然只有数百字，但一经发布后，不少网友都惊叹不已，有人为小凯帆的文化涵养点赞，也有网友调侃：“想想自己的古文功底，还不及小学生，语文简直白学了”。

8月29日，成都商报记者联系上了远在合肥老家的小凯帆，此时的他正忙着开学前的准备，提到暑期里的成都行，小凯帆至今意犹未尽。他告诉记者，8月21日，他与妈妈以及自己的小伙伴一同来到了成都，这也是他第一次与成都相遇。“成都是一座文化底蕴很浓郁的城市，几天的行程中，妈妈带我去了武侯祠、杜甫草堂、都江堰，还去看了大熊猫，也吃了火锅”。

谈及美食，小凯帆笑着告诉记者，自己之前在合肥吃过川味火锅，但与在成都吃到的火锅相比，还是差距不少，“在成都吃的火锅，感觉味儿特别正，虽然辣，但味道却正宗，我很喜欢吃”。

比起美食，他告诉记者，自己更爱的是成都的文化底蕴。小凯帆说，自己每到一座城市首选的会是博物馆以及当地历史人文景点，只有通过体验，才能感受到一座城市的文化底蕴，“我去过日本，我在那里感受到了盛唐时期的文化，我去过西安，感受过兵马俑的壮观，也到过北京，体会了清朝、明朝时期的城市文化”。


但到了成都，古蜀文化、三国文化……成都这座充满悠久历史的城市，扑面而至的文化氛围，让小凯帆很是激动，他说：“这座城的文化底蕴和生活氛围，真的让我不知不觉爱上了这座城”。成都行虽短暂，他回忆，自己一路上看见了司机主动礼让人的温情，也体会到了成都人给自己指路时的热情，“（指路的成都市民）恨不得把我们带到目的地”。

不过，旅行时间太短，自己也留下了些许小遗憾，“本来计划和妈妈一起去科技馆看看的，可惜时间没赶上……”小凯帆说，虽然有些小遗憾，但如果有机会，他会来成都，再次体验没来得及看完的风景。

表白成都

男孩写下《成都赋》

成都之行结束后，小凯帆通过自己的所见所闻，写下了一首《成都赋》表达了自己对这座城市的印象，武侯祠、都江堰、杜甫草堂……那些与他有过邂逅的景点，都成了文言文赋中的素材。

他告诉记者，原本这是一篇暑假的游记作文，但在游玩成都后，他想到了用文言文的方式记录这次成都行，“老师说写作文，但我觉得用文言文的方式来写，更能突出成都这座文化积淀深厚的城市的不同”，小凯帆介绍，自己从小就喜欢阅读，也看过不少书，以往的旅行自己也有过写诗，但这次是他首次尝试文言文。“文言文与白话文相比，文字简短，更容易表达心境”。


在小凯帆的《成都赋》中，记者看到，“商铺栉比”“垂名青史”“吊桥斜颤”等词的运用与描述信手拈来，着实让不少网友都感到惊叹。如此古文功底，10岁的小凯帆是如何理解到其中的意境？为何能准确运用到此时语境中？为此，他坦言，除了自己本身就爱阅读之外，父母也是不可缺少的老师。“小时候，爸爸妈妈就喜欢给我读一些书，有时候听到一些词，我会问他们到底是什么意思，虽然他们也有解释，但我并不能全部理解到，只是通过后来的阅读，如果发现有相同的词出现，我会对比他们出现的语境，然后再慢慢学习并运用，而且我也很偏爱古代文学”。

行走教学

体验比强迫来得好


儿子挥笔写下的《成都赋》，在凯帆妈妈看来，有儿子自身知识的积累，也有文化底蕴与景色给儿子带来的感触。“平日里，他也写诗，我们不会过多的去干预他的想法，也不会去要求他必须有韵脚，只是存在错误用法时，我们会对他进行指导”，凯帆妈妈告诉记者，这次小凯帆写的文言文，家长也并没有作出修改，《成都赋》就是孩子对成都最真实的感受。

10岁男孩文言文写下《成都赋》火了，有不少家长夸小凯帆的有才，也有家长表示，希望知道背后的教育故事。采访中，凯帆妈妈也向记者讲述了小凯帆的成长经历，她告诉记者，在教育孩子的问题上，没有捷径可走，首先还是应当顺应孩子的兴趣，“他喜欢古生物、喜欢博物馆，也喜欢文学，我们就会找相关的书籍，给他读来听，平时也需要跟他多交流，听听他的想法”。凯帆妈妈坦言，小凯帆如今能使用文言文表达自己心中的感慨，实际上不仅是需要家长顺应孩子的兴趣，也需要平日里帮孩子积累，“他不会的，我们要解释给他听，告诉他此时词语在这个语境中寓意”。

此外，行走教学也是凯帆妈妈对小凯帆阅历的积累，她告诉记者，假期中只要有时间，她就会带着小凯帆去历史名城走走，首先选择历史底蕴厚重的景点，一边欣赏之余，也会孩子讲述历史故事，第二站则带着孩子去博物馆、科技馆、图书馆等地方进行浏览，最后一站才会选择商业景点，让孩子感受现代气息。

她告诉记者，成都之行的感动颇多，例如司机礼让行人，给孩子留下了文明的记忆，而与地震幸存者的相遇，让孩子对生命有了新的敬畏，“看到司机礼让我们，他（小凯帆）也会笑着礼貌地回应司机，和专车司机交流，得知他是地震的幸存者时，那天孩子第一次说出了对生命的敬畏，用行走的所见所闻让孩子感悟，这样的方式比强迫他学习来得更好”。

《成都赋》

杨凯帆 合肥市屯溪路小学五（4）班

纵图舆以观山河，顿感华夏之辽阔。天府成都，耀于西南。顺江而上，青山环绕，入三峡，出平原。锦官之城，上下三千余年。

成都大美哉，秦时李冰，造此都江堰，引顺岷江，宝瓶流水。吊桥斜颤，能见鱼嘴分流。昔年五神石犀，瑞气祥云，今虽见一，犹足幸矣。千秋之功，李公可与大禹比肩也！

成都大美哉，蜀汉武侯，祠堂森森然，文臣武将立于堂下，仁义玄德端坐正堂，环眼翼德、美髯云长并立在侧。诸葛孔明之像独于后堂，大贤招东风，胜赤壁；空城计，走仲达；五出岐山，力图中原，遂鞠躬尽瘁，可与管仲、乐毅媲美也！

成都大美哉，大唐杜拾遗，避乱城郊，草堂柴门微斜，对一池浣溪秋水，两岸草色仍青，苍松葱翠，如诗圣垂名青史也！

当下成都，川中首府，西南重镇，高楼林立，商铺栉比，海内游客，闲集于此，或品美食，或观国宝，漫步宽窄巷，畅游锦里街，一步越千年，不愧为天府之国，蜀中宝地也！