而后孩子每次上课回来(因为是在幼儿园里利用饭后时间上课,所以家长不能参与)都会描述怎么好玩,比如猫捉老鼠,比如陷阱……后来参加了一次考级前的辅导,授课老师说大宝很聪明,接受能力强,反应也快。建议他去考级。
然而问孩子,他却不愿意,即使拿他要好的朋友来激励他,他也不愿意(他那个朋友也一直在学,根孩子说学好了可以和朋友一起下棋)!
貌似他更喜欢自己无拘无束的享受下棋的乐趣,而并不在意什么级别!我没有强求他。
他现在已经没有再继续学习了,但是会经常拿出他的小棋盘来要求爸爸或妈妈和他对战!最开始输了会不高兴,但我们从来都不会刻意让着他,所以后来也就觉得正常了,输了就再重来一盘。
当然,我现在在反思,我是不是应该强制他去继续学?但我也在想,学围棋到底是我的需求还是孩子自己的需求,围棋的好处自然很多,什么思维训练,系统考虑问题的能力等等,但是这些就真的只能通过围棋来获得?我并没有觉得聂卫平这样的围棋明星真的具备这样的能力,而且如果这些能力不能迁移到其他事情上,那么即使是围棋精英,又能怎样?!
说到底,围棋只是大部分家长跟风的又一工具!
想让孩子爱上围棋,一样,首因效应很重要,如果家里有人喜欢围棋,每次见到孩子都和他下上两盘,还能指点他一下,那孩子慢慢就会喜欢上围棋。我小时候学象棋就是这样的。我叔叔非常喜欢下象棋,没事的时候就总在琢磨象棋,我看到他十之八九都是在玩象棋。这也引起了我的兴趣,主动要求和他学,学会了规则后经常和他下棋,还找其他同学挑战……
如果家里没有这样的人,仅仅是因为其他孩子都在学围棋,就要求孩子也去学,那么就得看培训机构的实力了!
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