徽帮棋友会

标题: 郭靖的大侠成长史—摘自《武侠，从牛A到牛C》 [打印本页]

作者: 安徽大飞 时间: 2018-4-22 00:16
标题: 郭靖的大侠成长史—摘自《武侠，从牛A到牛C》
   郭靖的故事，除了前面说的“天上掉馅饼的奇遇”以外，还说明了很重要的一点，那就是——教育的重要性！！！
      我们可以回顾一下郭靖的大侠成长史：
　　　　
　　　　（1）江南七怪阶段
　　　　
　　　　*******************************************************
　　　　
　　　　插叙：我不知道为什么，“N男+1女”好像是很多组合的模式。例如：
　　　　
　　　　江南七怪：6男+1女
　　　　八仙：：：7男+1女
　　　　四人帮：：3男+1女
　　　　***实验室：4个师兄+贫尼
　　　　……介到底是为什么？？？
　　　　
　　　　********************************************************
　　　　
　　　　本来他们7位各有特色，各司其职，可以形成特色启蒙教育，比如：
　　　　
　　　　飞天蝙蝠柯镇恶：双目失明但是听觉奇佳——可以教音乐课的视唱练耳；脾气暴躁、说翻脸就翻脸——适合管操行评分、兼做年级主任。
　　　　
　　　　妙手书生朱聪：可以教语文；还可以在课外活动的时候教一下社交小魔术，寓教于乐。
　　　　
　　　　马王神韩宝驹：显然是教骑术。（——北纬周公子说了，贵族都得会骑马，郭大侠成名以后显然是上流社会的，怎么可以不会骑马呢？？！！）
　　　　
　　　　南山樵子南希仁：可以教劳动课，从小培养对劳动人民的阶级感情，还可以兼教野外高山生存技巧课。
　　　　
　　　　笑弥陀张阿生：……死了……就当挫折教育吧。
　　　　
　　　　闹市隐侠全金发：可以教数学，兼教授市场营销策略等。
　　　　
　　　　越女剑韩小莹：手持铜桨划船如飞——教游泳课；加上是女性，心细如发——可以兼作思想教育和心理咨询。
　　　　
　　　　发克，多么完美的教育7人组啊！！！——但是他们不！！！
　　　　
　　　　
　　　　
　　　　——恕我直言，江南七怪虽然都是好人，但却都不是好老师！！！他们犯了很多教育的大忌。
　　　　
　　　　（a）填鸭式教育
这7位师父——噢，错了，是6位（我佛慈悲，祝张阿生一路走好！），教郭靖的时候，一股脑灌输，也不管郭靖能不能理解、有没有消化。
　　　　
　　　　（b）操之过急
　　　　
　　　　小孩子对新事物的接受是有个过程的，那6个师父根本不管这个，恨不得一锄头挖出个井来，最好今天扎马步、明天成武林高手、后天就去把杨康和丘处机打趴下。结果郭靖偏又笨一点，搞得几个师父几近绝望——只能怪他们自己。
　　　　
　　　　（c）体罚
　　　　
　　　　以柯镇恶为最甚，动不动就是一巴掌一脚的，真是令人发指，早就应该吊销他的教师上岗证了。
　　　　
　　　　（d）应试教育
　　　　
　　　　片面强调招数，而不好好练内功。完全不考虑郭靖个人的发展，一切都是为了应付他们和丘处机打的那个无聊的赌，太不尊重学生了。我最反对这种为了实现家长和老师的自己理想而强加给孩子的教育，妈的。
　　　　
　　　　（e）不能因材施教
　　　　
　　　　“人的性格决定了他使用的兵器和武功门派”（——六脉大侠语，向您致敬），就是的，我们不能想象小龙女去打太祖长拳，也不能想象杨过去练左右手互搏，（——哦，对不起，杨大侠是上肢残疾人，我不应该这么说，道歉），更不能想象程灵素去练蛤蟆功……。但是江南6侠从来不考虑郭靖这个人适合什么功夫，他们自己擅长什么就强迫郭靖学习什么，完全没有郭靖自己的特点。
　　　　
　　　　……
　　　　
　　　　总之，这六个人，虽然千里迢迢找到郭靖母子，还在大漠中苦守了十几年，其心其志可赞。但是，他们对郭靖的教育，是非常失败的教育，以至于郭靖苦练了十几年武功，连个年轻时候的尹志平都打不过（——就算是贫尼也看不下去鸟！！！），搞得老师绝望、学生痛苦，真是太可悲了！！！——更加可悲的是，直到今天，中华大地依然到处都是这种老师，几百年来不思悔改，愈演愈烈，唉，何时是个尽头……？？？！！！
　　　　
　　　　……幸好，郭靖后来遇到了杰出的教育学家马珏同志，要不然这辈子就是在内蒙当个小球了……

      （2）马珏阶段
　　　　
　　　　马珏同志是一位伟大的教育学家，他全面纠正了江南6怪对郭靖偏执的教育方法，把郭靖从错误的习武之路上拉鸟回来，为其侠之大者的一生奠定了至关重要的坚实基础！！！
　　　　
　　　　马珏的优点在于：
　　　　
　　　　（a）因材施教
　　　　
　　　　马珏发现郭靖人老实、反应慢，就没有跟他纠缠复杂的招式，而是教他一些呼吸吐纳的心法，让他练内力。结果正合郭靖踏实刻苦的长项，郭靖的进步一日千里，半年之后在内功上已经超过了江南六侠。可见正确的发挥一个人的优势有多么重要！！！
　　　　
　　　　（b）寓教于乐
　　　　
　　　　马珏发明了一种爬山学习法，因地制宜，就地取材，让郭靖在不知不觉中得到锻炼和学习，——不仅使得学习过程不再枯燥无聊，更得以在出外景的时候亲眼目睹了很多武林大事件，了不起！！！
　　　　
　　　　（c）善于发现学生的优点
　　　　
　　　　我觉得这一点很不容易。有的老师家长，满眼都是不如意的地方，动不动就挑三拣四，把学生骂得焉头塌脑的，越发没有学习动力，造成恶性循环。
　　　　
　　　　但是马珏就不会骂郭靖笨啊傻啊的，倒是经常鼓励郭靖“你这孩子很有志气！”——我当年看到这一句的时候特别感动！！！——这一点即使是爱徒心切的江南七怪也没有做到。
　　　　
　　　　每个孩子都有他的优点，老师和家长们应该多花一点时间和精力去慢慢发现、鼓励。小孩子其实都很单纯，可能你无意中夸奖的一句话会给他带来很大的触动和改变。希望成年人不要太吝啬自己的夸奖。
　　　　
　　　　马珏真是个好老师！！！起立向他致敬！！！

　　　　
　　　　
　　　　
　　　　（3）洪七公阶段
　　　　
　　　　我觉得洪七公是一个标准的大学老师（——特指比较正常的那种，禽兽之流就不在讨论之内了）。他深怀绝技，但是对教授学生漫不经心，爱学不学，爱听不听，你不学是你自己的损失，管我当老师的什么鸟事！！！——不会像江南七怪那样全天候24小时死盯着、6个人连轴转、包死包抬包埋（——可见江南七怪都是小学老师！！！）。
　　　　
　　　　而且洪七公也懂教育之道，一眼就看出郭靖应该学降龙十八掌这种招数不多的武功，而教黄蓉的就是打狗棒法和逍遥拳。因材施教，跟马珏有共同之处。——不过就是要不停地请他吃饭，——我靠，果然是大学老师，八成就是我们学校我们系的！！！

　　　　
　　　　　　　　
　　　　（4）周伯通阶段
　　　　
　　　　我觉得周伯通挺像我们点儿上有几位院士的。唉，人真到了某个高度，也就回归自在了，想干嘛干嘛，有的是资本。——就是那些半空中吊着的半瓶醋才一天到晚**二五的。
　　　　
　　　　周伯通首先是不拘小节，上来跟郭靖对胃口了就结拜兄弟了，没有一点拿腔作调的架子。我就觉得，以前那些个硕士生导师还真有点端着，劲儿劲儿的，现在想回去还挺无聊的；——反而是博士生导师，虽然成就更高，但是经常跟学生打成一片，嘻嘻哈哈，没那么多心思，你学得好就夸你两句，你学不好就揍你两下，跟爷孙俩似的。当然周伯通最可爱的地方在于其童心无限、玩心无限——考，越看越像我们这儿一个院士，六十几的人了，整天在操场上玩模型飞机……
　　　　
　　　　而且周伯通真是武学奇才，一点就通，对武功有一种天生的痴迷——恩，就是院士，发自内心的热爱学习，跟我们这些混日子占便宜的人有本质区别。——还富有创造性，像左右手互搏什么的，太牛B了，选课题的眼光很屌，可以申请国家自然科学基金。郭靖要不是跟着他学了九阴真经这么无敌的功夫，也没后来的事儿了。可见大师眼界，前途无量，跟着他一定会发达的。

欢迎光临徽帮棋友会 (http://huibangqyh.cn/)