专访格弈李祝二段：浅谈围棋和围棋教学行业 - 徽帮棋友会

围棋是什么？围棋是一项以争夺空间为目的的智力游戏。围棋游戏按照简单的规则，通过游戏双方交替在棋盘上规定位置自由落子以争取更大空间，占据更大空间的一方获胜，通过贴子（贴目）使游戏公平进行。

围棋有什么用呢？游戏的基本功能是娱乐，也算玩具吧！游戏大多有一定的教学效果，可以算做教学工具；游戏也是社交，可以作为社交的平台；可向公众展示游戏者的技能，游戏场就是竞技场。当然，作为游戏的围棋也有这些用途。

先说娱乐。围棋的娱乐价值与麻将、斗地主之类的游戏项目一样，可以丰富生活，得到乐趣，有一定的实用价值。会有人觉得围棋特别有趣味（从围棋的别称忘忧、木野狐之类就可反映出来），但也会有人觉得麻将、斗地主有趣味，萝卜白菜，各有所爱嘛。所以，不能说围棋有特别高的娱乐价值，毕竟围棋现在只是小众项目。

再说社交。围棋与类似游戏项目差别不大，都可以让朋友聚会，共娱共乐，增进感情。要说区别，社交的圈子会有所不同。同样不能说围棋有特别高的社交价值。

再说竞技。由于游戏的复杂程度高，围棋与类似项目有明显差别。围棋是现在公认最复杂的脑力游戏。所以，人工智能把打败职业棋手作为里程碑式的目标。从这一点说，围棋代表了智力游戏的高度，有其独特的价值。但是，竞技游戏的主要目的之一是参与者在游戏中向公众展示技能，观赏性是表现竞技游戏价值的重要条件。

相较于球类项目的对抗和动作技巧、相较于体操跳水类项目的优美惊艳、相较于田径游泳类项目的更高更快更远、相较于斯诺克冰壶类项目的精准和谋略、甚至相较于举重的力量等一目了然的游戏，围棋在竞技中越是精妙的表现，懂的人越少。高处不胜寒啊！这无疑让围棋的观赏性大打折扣，削弱了围棋的竞技价值。

围棋与类似项目的重要差别在于教学。这是今天要聊的重点。围棋被公认起源于中国，“尧造围棋，以教子丹朱”之说流传最广。说围棋是尧发明用来教儿子的。围棋用于教学有什么优势呢？格弈认为，至少有以下优势：

（1）锻炼学员的智力。围棋是智力对抗游戏，下好一盘棋，必须开动脑筋。对任何水平的棋手，在与旗鼓相当的对手对弈时，棋局都是很复杂的。对复杂问题的思考，必使大脑高强度运转。遵循“用进废退”的规律，认真下棋，能起到锻炼智力的作用。对弈，能让孩子变得更聪明。

（2）提高学员的逻辑推理能力，帮助学员形成换位思考的习惯和意识。对弈过程基本上是通过不断分析局面，形成应对的意图同时寻找实现意图的途径，并防止意图被对手破坏，选择最佳的落点。这一过程与中学的平面几何课程的证明题十分相似，是一个推理分析的过程。另外，判断对手的意图并进行阻挠也是对弈的主要任务。这需要随时发现和判断对手的意图。做到这一点最好的方法是换位思考，如果我是对手，会怎么做？这能帮助对弈者形成换位思考的习惯和意识。对弈，能让孩子变得更明理。

（3）培养学员遵守规则的行为习惯和意识。规则是游戏的基础，要保证游戏正常进行，参与游戏的双方必须遵守规则。参加规范的游戏活动，有利于形成和加强遵守规则的意识和习惯。围棋规则简单清晰，易于执行。通过老师的引导，可帮助少儿围棋学员养成遵守规则的意识和习惯，并对其日常行为产生有利影响。对弈，能让孩子变得更守规则。

（4）增强学员的进取心。好胜是人的天性。围棋游戏对抗性强，有利于刺激对弈者的好胜心。通过老师的引导，围棋能培养和强化少儿学员的争胜意识，进而增强其进取心。

（5）帮助学员正确应对挫折。参加对弈活动必然要面对输棋。每输一次棋，就是一次挫折。未经历过挫折的孩子往往难以承受。通过训练和比赛，输赢成为常态，可以锻炼学员的承受能力，减轻挫折对孩子的伤害。通过老师的引导，可帮助学员从跌倒处爬起，让孩子变得更坚强。

（6）拓展学员思路。对弈中将用到大量的技巧、方法和谋略。围棋游戏争取空间的目的与现实生活联系紧密，其中用到的技巧、方法和谋略在现实生活中也很有价值。在老师的引导下，能够让学员借鉴围棋的技巧、方法和谋略，拓展思路，提高解决现实问题的能力。

想要提高对弈水平，需要认真学习、训练。学习掌握围棋知识和技能是有难度的，需要学员认真刻苦地学习和训练。学习围棋有助于孩子养成认真刻苦的学习态度。

对局取胜除了需要掌握围棋知识和技能，专注、谨慎、果断、勇敢、进退适当、随机应变、持之以恒、深思熟虑等也是必备的行为能力。通过教学和训练，学员的行为意识、习惯和能力都能得到提高。

随意、浮躁、冒进、懈怠、怯懦、犹豫、贪婪等人性中存在的缺点是对弈取胜的拦路虎。个人的缺点往往会带来错误，输棋是错误的伙伴。想要取得好的对弈成绩，需要通过学习和训练克服这些缺点。

吃一堑，长一智。失败是孩子改正缺点最好的老师。现实生活中的失败通常需要付出惨痛代价，人们把失败付出代价称为交学费。在训练中输棋，是付出代价最小的失败，交的学费最少。学习、训练和对弈能帮助学员克服缺点，完善自己。

李祝二段：围棋需要与时代接轨，通过现代化教学方式提升学习效果；更重要的是围棋教学要紧密联系现实生活，让少儿学员汲取围棋的营养，提高少儿学员综合素质。一旦围棋教学取得了提高少儿综合素质的效果并被社会认可，围棋将很快得到普及，被大众接受。

限于篇幅，对于上述问题，我们将在下期的访谈中通过刚刚热播的电视连续剧《棋魂》进行讨论；我们对如何应对上述问题的一些思考将在再下期的访谈中介绍。